高中二年级地理学习的步骤
（一）书本
地理学习的支柱是教程的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教程要点需要理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，需要在老师的指导下认真阅读，积极考虑。
上课时间有老师的引导，可以少走弯路，尤其是进入高中将来地理中知识所占比率较初中小了，但常识更深，更系统化，愈加复杂，理解困难程度增大；
地理在现在所渗透的范围愈加广，学地理需要的课外常识也多，所以，肯定抓紧学习的主阵地课堂。
1.依纲课本，学会地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作念书笔记，加上我们的理解或找源于己的疑点；
②再将书读薄：将常识整理总结形成主干，构建我们的思维导图。
思维导图是指用图示的办法来表达大家头脑中的定义、思想和理论等，是把隐性的常识显性化、可视化，便于考虑、交流与表达。
它是由节点、连线组成的常识互联网图，其中节点表示定义，连线表示定义之间的联系，用节点和连线组成的互联网常识结构表示某一个主题及其层次。
2.借助课本，掌握举一反三
做到举一反三，探寻相同种类地理事物的通常特征和规律。在复习中要跳出教程的局限，适合拓宽常识面，在考虑问题时，有肯定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3.借助课本概要和总结，学会地理学习的规律。
如：地区地理（大洲或国家）：地方、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。分布（区位选择）、成因、特征、问题、解决手段
4.巧妙记忆地理常识
谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁
（二）训练
在熟知书本的基础上做训练也是需要方法的。文科类的常识题量无需太多，重在表达时应该注意简明和明确，由于这部分内容总是涉及简答卷。
而理科类的题目一般是难题，尤其是计算的部分，做这种题可以进行专题式的练习，对每一类型型题进行专门练习，并在练习中发现问题，准时解决，长此以往，便能收到很好的成效。做训练贵在精而不是多，做题是检查书本常识的非常有效办法，因此做题时不明确或出现错误，立即查书并记住是非常重要的。
（三）考试
考试。每次考试都是检验常识学会程度的好方法。在考试中发现自己常识的缺点后纠正是使自己进步的要紧渠道，同时，也要掌握从考试中探索出重点和规律。如此才能在将来的学习中更有针对性。
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